《文化創(chuàng)新的途徑》答辯

在教師招聘考試中，一般來(lái)說(shuō)，面試包括試講(說(shuō)課)和答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)，答辯對(duì)考生有一定的挑戰(zhàn)性，部分考生在此環(huán)節(jié)失利。因此，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于《文化創(chuàng)新的途徑》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答辯問(wèn)題及參考答案，希望能夠幫助大家對(duì)答案有一個(gè)更好地認(rèn)識(shí)，幫助大家更好地備考。

一、請(qǐng)你談一談如何進(jìn)行文化創(chuàng)新。

【參考答案】

(資料圖片)

1.文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會(huì)實(shí)踐

2.文化創(chuàng)新的基本途徑：

(1)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”。

(2)面向世界，博采眾長(zhǎng)。不同民族文化之間的交流、借鑒與融合。

3.堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤的傾向。反對(duì)守舊主義和封閉主義、民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義。

4.在時(shí)代的高點(diǎn)上增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

5.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，文化創(chuàng)新要發(fā)揮人民群眾的主體作用和首創(chuàng)精神;文化創(chuàng)造者要發(fā)揮自身的聰明才智、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

二、請(qǐng)你談一談?wù)_對(duì)待外來(lái)文化。

【參考答案】

1.首先應(yīng)承認(rèn)、尊重文化的多樣性，堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則。

2.在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果。

3.在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族文化成果時(shí)，要以我為主、為我所用。

4.堅(jiān)決反對(duì)一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來(lái)文化的“守舊主義”和“封閉主義”。

三、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)對(duì)文化創(chuàng)新應(yīng)克服的兩個(gè)錯(cuò)誤傾向的理解。

【參考答案】

“守舊主義”和“封閉主義”：一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來(lái)文化的傾向;

“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”：一味推崇外來(lái)文化，根本否定傳統(tǒng)文化的傾向。

這些都是不利于文化創(chuàng)新的錯(cuò)誤傾向，必須予以克服，才能保證文化創(chuàng)新沿著正確的方向、采用正確的方法進(jìn)行。

四、請(qǐng)你談一談高中課堂中布置作業(yè)需要注意的問(wèn)題。

【參考答案】

1.適度原則

無(wú)論是作業(yè)還是活動(dòng)，都應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生理解和鞏固教學(xué)內(nèi)容為目的，求精不求多。

2.形式多樣

教師應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)造性，主動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，以利于學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)性，多方面展示和學(xué)生能力。

3.評(píng)價(jià)科學(xué)

教師在進(jìn)行作業(yè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該把握學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

關(guān)鍵詞：