做好老師的小妙招有哪些

1、精心備課。對(duì)于老師而言，上課是非重要的事情，那么上課之前的備課更加要精心充分的進(jìn)行準(zhǔn)備了。也只有通過(guò)備課，我們才能夠發(fā)覺(jué)自己的一些知識(shí)盲點(diǎn)。

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2、愛(ài)護(hù)孩子。每一個(gè)孩子的一生都是不可逆轉(zhuǎn)的，作為他唯一的罪名，老師我們應(yīng)該用充足的關(guān)愛(ài)給予他，讓他更好的成長(zhǎng)。

3、講究課程方法。課程方法是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這種方法較適合您平常的風(fēng)格，也要讓課堂充滿樂(lè)趣，學(xué)生的互動(dòng)參與多。

4、多溝通下。在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該多和學(xué)生溝通交流，了解自己在上課方面存在哪些不足，哪些地方是可以持續(xù)發(fā)揚(yáng)的點(diǎn)。

5、多向前輩請(qǐng)教。每一個(gè)老師都經(jīng)歷過(guò)新老師的階段，因此自己不要存在畏懼心理，應(yīng)該勇敢的向前輩請(qǐng)教，這樣子進(jìn)步會(huì)很明顯的。

6、和家長(zhǎng)溝通。有時(shí)候孩子出現(xiàn)了一定程度的問(wèn)題，我們是無(wú)法尋找原因的。這時(shí)候就需要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，尋找孩子的一些問(wèn)題并及時(shí)的解決。

頌揚(yáng)老師的名言警句有：

1、圣人無(wú)常師。

2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

3、為學(xué)莫重于尊師。

4、舉世不師，故道益離。

5、學(xué)貴得師，亦貴得友。

6、一日為師，終身為父。

7、經(jīng)師易遇，人師難遇。

8、教師是人類的靈魂工程師。

9、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

古語(yǔ)云：高為師，身正為范。師愛(ài)是“一切為了，為了一切學(xué)生，為了學(xué)一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

師愛(ài)，是教師之靈魂。 這種愛(ài)要求是一種崇高的愛(ài)，即“一日為師，終生為父”。 俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)噓寒問(wèn)暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……

我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)助人，愛(ài)創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。

責(zé)任，是教師之本職。“百年大計(jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。”所以，教師應(yīng)該具備高度的社會(huì)責(zé)任性感。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。

作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們必須要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛(ài)與責(zé)任，相得益彰。“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂。“愛(ài)”與“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。“愛(ài)與責(zé)任”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。透過(guò)愛(ài)的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。

記得他第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗恳粋€(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長(zhǎng)大后能為班級(jí)，為學(xué)校，為祖國(guó)爭(zhēng)光。他在黑板上認(rèn)真地寫下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項(xiàng)工作，都少不了它，祥們一定要認(rèn)真學(xué)好。”老師這一棄誠(chéng)的話語(yǔ)，至今我還記著。

其次，他不但認(rèn)其教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫。

再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國(guó)的花朵，您對(duì)我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。

1、 行云流水，落筆如云煙；

2、觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云；

3、 飄若浮云，矯若驚龍，鐵書銀鉤，冠絕古今；

4、懷素如壯士撥劍，神采動(dòng)人，而回旋進(jìn)退，莫不中節(jié)；

5、老師的字，是成年累月的象征，一筆筆鏗鏘有力；

6、張揚(yáng)跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來(lái)去無(wú)蹤；

7、老師的字，如花瓣般，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清芬；

8、曼卿之筆，顏筋柳骨；

9、 書法里融入了儒家的堅(jiān)毅，果敢和進(jìn)取，也蘊(yùn)涵了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適，還往往以一種不求豐富變化，在運(yùn)筆中省去塵世浮華以求空遠(yuǎn)真味的意味；

10、一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來(lái)絕塵而去，又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來(lái)自空無(wú)又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動(dòng)中包孕了天地乾坤的靈氣。

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