動員家長打掃教室,溫州老師學生干嘛去了!
新學期即將開始,空置了兩個月的教室又到了新一輪清洗打掃的時候。記憶中全班同學齊上陣的大掃除景象還存在嗎?有讀者向本報反映,如今校園大掃除開始盛行“代掃”。近日,記者走訪調查了溫州部分學校的大掃除現場,一探究竟。
蒲州育英學校一個三年級教室,有3個大人和1個孩子正在拖地、擦瓷磚、擦玻璃。
(資料圖片僅供參考)
保潔阿姨成大掃除主角
昨天上午10點,記者來到了蒲州育英學校,校門敞開,陸續有家長和學生走進校園,另外還看到幾個提著水桶手拿拖把的中年女性,上前詢問得知,她們是家長請來幫忙打掃教室的保潔人員。
記者在學校里看到,有10間教室正在進行大掃除,教室里的桌子、椅子、書架等物品擺放在門口的走廊,每個教室都有幾個大人在打掃。走訪中發現,10間正在打掃的教室中,只有5間教室里有孩子參與打掃。
記者隨機走進一個三年級教室,有3個大人和一個孩子正在拖地、擦瓷磚、擦玻璃。一位家長向記者介紹:“我們班每次開學都會花錢請保潔阿姨來大掃除的,特別是這個暑假剛裝完空調,教室里特別臟,更需要保潔來幫忙了。”記者找到這位正高高站在窗臺上擦玻璃的保潔阿姨,阿姨說:“最近接的單子很多都是教室大掃除,一個教室打掃就要半天時間,下午還要去其他學校打掃,忙都忙不過來了。”阿姨介紹,保潔服務收取的費用為35元一小時,并且需要提前一天時間預約。
記者走進另一間教室,教室里只有兩名保潔人員,“教室大掃除看學生家長需要,有請一個人的,也有請兩三個人的,反正都能搞定。”一位保潔人員說。記者還了解到,打掃教室的人員中不僅有學生家長、保潔人員,還有一些家長請來了食堂阿姨幫忙打掃。一位食堂阿姨說:“家長請我們來幫忙打掃,費用還不清楚,事情干完先再說。”
記者走訪其他家長了解到,“代掃”現象并不鮮見,不少家委會都會選擇雇傭保潔阿姨幫忙大掃除。
高中寢室收費“代掃”?
同樣,“代掃”現象在高中校園也有。
“寢室里有宿管阿姨幫忙打掃,平時孩子們只要保持一下就好了。”溫州第二高級中學學生家長王先生透露,學校里有大部分寢室是交給宿管阿姨打掃衛生的。他介紹,宿管阿姨每周會來寢室打掃一次,每次收費100元,費用由寢室6位學生家長平攤。
王先生笑著說:“寢室衛生交給宿管阿姨,一來阿姨打掃得比學生仔細,二來平時寢室的評分也打得高一些。”王先生表示,自己并不贊成讓宿管阿姨代掃寢室,他認為基本的勞動不會影響孩子學習。
溫州市第二十二中學一位家長告訴記者,自己想給孩子的寢室請一位保潔員,平時幫孩子打掃寢室。家長說:“高中生學習太忙,時間很寶貴,請別人來打掃,能讓他們少一件事,也輕松一點。”家長介紹,學校宿管稱可以幫忙找一位保潔員每天上門打掃寢室,每月收費350元。然而幾天后,家長從宿管那里聽聞:“現在已經請不到人了,只能讓孩子自己打掃了。”
積分制喚起勞動積極性
8月28日,溫州市第二實驗小學各個班級陸續迎來了開學大掃除。
學生家長陳女士告訴記者,孩子是主動報名來參加大掃除的。陳女士介紹,班級里這次大掃除一共有14名同學報名,有六名同學是一個人自己參加的,其余學生是由家長陪同的。
“掃地、拖地、擦桌子這些事情是交給小朋友做的,需要爬到高處的擦玻璃、洗電風扇這些事情由大人來做,但主要還是來輔助他們大掃除的。”陳女士說,“我們從上午9點多一直干到12點,基本上是小朋友在打掃。”
陳女士介紹,學校有一套積分機制,參加勞動就可以得到積分,可以去兌換禮物。“我女兒看到班級大掃除的報名信息特別激動,讓我趕緊給她報名。班里的同學都很積極,報名都要搶的,先到先得。”
溫州市第二實驗小學德育處相關負責人介紹:“學校設置的積分機制,讓同學們平時可以從學習、運動、勞動、文明這幾個方面獲得積分。通過積分機制鼓勵同學們參與勞動,可以調動他們的積極性,讓他們有明確的努力目標。”
■專家點評
家長代勞不可取
家長、保潔代替學生打掃教室、寢室是否真的可行?對此,溫州大學勞動教育教研室主任鄧純考教授表示,一些小學生家長請保潔代勞可能是覺得孩子年紀還小,不會勞動,另一方面可能是家長認為大掃除這類簡單的勞動對孩子的成長不具有價值。
對于高中寢室“代掃”現象,鄧純考認為:“家長請保潔幫孩子打掃寢室,是家長把勞動和學習放在了對立面,認為勞動會影響孩子學習,占用時間。然而,學習文化知識并不是校園生活的唯一的目的,學習動手能力也十分重要。”他表示,孩子在課余時間參與勞動,有助于緩解日常學習壓力。
“家長應該幫助孩子樹立正確的勞動觀,理解生活勞動的價值,勞動也是責任擔當的一部分。在學校參與勞動可以培養孩子的集體合作精神,增進同學友誼,”鄧純考說,“家長代勞不可取。家長應該鼓勵孩子參與勞動,不要搶走了他們勞動的機會。”
■編后
勞動,是人生的必修課;一屋不掃,何以掃天下?
家長和保潔阿姨“搶”走了學生的勞動機會,這固然不可取。但背后的深層次原因,值得我們思考。
如何更準確完整地理解“勞動課”,更科學地設計勞動教育的內容,讓勞動教育載體設置得更合理、更有料,更好地提升孩子們的勞動技能,這應該引起教育從業者和學生家長的足夠重視。
來源:溫州晚報
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