根據海報新聞報道，近日有家長爆料，湖南長沙一位男老師把三角尺打破學生的頭骨，腦漿都出來了，經過5小時的手術后，9歲女學生才蘇醒，目前涉事老師已經被刑事拘留。

大家還在討論現在的老師怎么變成這樣了，媒體又報道一則關于老師打傷學生的事，男老師直接把學生的腿踢斷，學生疼痛無法站起來，才偷偷送去醫院治療，直到醫生需要家屬簽字，家長才接到學校的通知。

【資料圖】

事件的具體細節

1、近日，陜西周至縣終南信民學校的一位家長在社交平臺發布視頻，稱自己的孩子在8月30日中午，由于吃完午飯后沒有按時午休，被穿著皮鞋的武術老師一腳踢倒在地。

學生對老師說：“老師我站不起來了”，學生重復了這句話兩次，這位武術老師根本收手，又過去對著學生踢了兩腳。

直接把學生的腿踢斷了，然后學生用一只手支撐地面，已經站不起來了，疼痛不斷刺激孩子的神經，導致學生在地上嚎啕大哭。

2、而這位武術老師就一直看著，根本沒有過去扶起來的意思，由于哭聲非常慘痛，而且持續的時間比較長，這位武術老師的老婆聽到了。

這位女士立馬跑過來，把孩子跑到宿舍，估計是發現孩子已經受了非常嚴重的傷，于是立馬送去醫院。

3、出事后，這位武術老師沒有第一時間通知家屬，同時謊稱是孩子的大伯，私自在相關診療書上簽了所有的字，直到后來做手術，醫院需要孩子家長簽字，老師知道瞞不住了，才通知家長，這個性質非常嚴重。

4、最后這位家長表示，我孩子在學生生涯期間上不了體育課，做不了劇烈運動等因素，我需要學校和這位武術老師給一個說法，還孩子一個公道。

而且學生家長對打人老師非常不滿，直到做手術才通知家長，對事件的經過說法含糊不清，欺騙家長、隱瞞實情，還哄學生…

家長最后反問：“這樣的學校，你還放心嗎？”

周至縣教育和科學技術局的回應

周至縣教育和科學技術局的工作人員表示，具體情況還在進一步了解，這個民辦學校的工作人員也為比較積極地處理。

也一直帶孩子在醫院看病，只能說等孩子看完病之后再進一步處理，民辦學校是民聘老師，后續會進一步處理。

相關部門的回應非常官方，基本都是在進一步了解情況，只要警方介入調查，那么這位老師很有可能觸犯故意傷害罪，被公安部門依法刑事拘留。

陜西男老師踢斷學生腿事件，和長沙男老師打破9歲女生頭骨事件有很多相似點

1、長沙男老師宋某某為了維護課堂秩序，用鋼化玻璃材質的三角板打破學生頭骨，而這位陜西的武術老師為了維護午休的秩序，用穿著皮鞋的腿部踢斷孩子的腿。

這兩位老師維護校園的某種秩序，都采用了非常暴力的方式解決，有可能在氣頭上，控制不住力量，導致學生受了嚴重的傷，不管是有意，還是無意，反正結果都很壞。

2、兩位老師都有隱瞞真相的想法，長沙的宋某某老師打傷孩子后，事后兩個小時才把學生帶到學校的醫務室，想給學生包扎傷口，結果腦漿出來了，他才送去醫院，在沒有拍CT的情況下，就想做縫合，直到醫院需要家長簽字，才接到班主任的通知電話。

家長到達醫院，檢查完畢后才做做開顱手術，鋼化玻璃戳進去5厘米左右，手術進行了5個小時，才把頭骨和頭骨內的異物取出來，最后再用鋼板修補顱骨，而學校的監控又突然壞了。

而陜西的一位武術老師打傷孩子之后，第一時間沒有通知家長，送去醫院后，又謊稱是學生的大伯，私自在診療書上簽自己名字，當醫院需要家長簽字，家長才明白自己的孩子受了重傷。

陜西周至這位民辦武術老師，將會面臨什么結果？

根據長沙的宋某某老師處理結果，這位武術老師將被停職處理，而且還將會接受公安部門的調查，很有可能會被刑事拘留。

目前長沙的宋某某因涉嫌故意傷害罪，已經被刑事拘留，不管這位陜西武術老師會不會被刑事拘留，他都已經違法了，根據《未成年人保護法》第15條規定，學校的老師要尊重成年人的人格尊嚴，不得對未成年人學生和兒童實施體罰。

家長有權利要求有關部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

現在孩子的腿被踢斷，情節還是比較嚴重的，一旦被涉嫌故意傷害罪，那么這位武術老師將可能被處三年以下的有期徒刑、拘役或者管制。

如果這名學生最后殘疾，那么這位老師將被處10以上有期徒刑。

為什么現在部分老師打學生那么狠？

1、現在老師體罰學生的起因都很小，基本都是因為維護課堂秩序、宿舍秩序等，一般老師基本呵斥一聲維持一下紀律，畢竟老師在學校還是比較有威嚴的，也很少為了學生的事而大打出手。

學生不服從紀律，交給班主任處理，班主任處理不了，那么就通知家長，在學校打學生，不僅可能被處分、離職，還容易給學校帶來很大的負面影響，現在互聯網那么發達，很多老師都很害怕。

但有部分老師脾氣比較暴躁，二話不說直接開打，比如長沙的宋某某老師，有些老師體罰某個學生，并不是因某件小事，小事只是打人的導火索。

比如某個老師對某個學生的印象不好，學生之前有屢教不改的情況，當再出現類似的情況時，某些老師就壓不住火，對學生大打出手。

大部分的涉事老師事后都會后悔，也和家長溝通，希望得到諒解，稱自己壓力大、更年期等理由，才做出傷害學生的行為。

2、而有部分老師打學生，背后還有一個深層的原因，這部分不善于管控自己情緒，容易把生活、生理的負面情緒帶到教育工作中。

根據我國《未成年人保護法》第十三條第二款規定：“學校應當關心、愛護學生，對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育幫助，不得歧視”。

小部分老師對學習不好，紀律又比較差的學生都非常歧視，這部分學生也是被老師打的主要對象，對于部分老師而言，你可以成績不好，上課睡覺都沒事，但不能擾亂可能秩序，打斷他們的上課節奏。

一旦被打斷，很多老師都非常生氣，有的老師直接讓學生去教室外站著，或者在教室后排站著。

寫到最后：不管學生犯了什么錯，老師都不應該體罰學生，根據我國的法律，體罰學生就是違反了國家法律。

以前我們很多家長送孩子去學校時，對老師說最多的話就是：“不聽話就揍他”，家長對老師非常放心，那個時候，老師就算體罰學生，基本也是罰站，或者用尺子打一下手掌，也有些老師踢人的情況，只是以前網絡沒有那么發達而已。

但現在國家出臺了法規，那么我們就要遵守，老師不得再打孩子，現在互聯網發達，一旦出現負面影響，老師可能被處分辭退，學校領導也會受到波及，所以學校領導對這塊還是比較重視，全國那么多老師，總會有幾個比較奇特。

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