這篇適合3-12歲孩子的語文學習路線規劃，你一定要看！

玄之又玄，眾妙之門。

這八個字來自老子的《道德經》，原意是形容“道”的微妙無形。不過在很多家長眼中，語文也是這么一門“玄之又玄”的學科。

好像什么都能跟語文沾邊兒，到底該怎么學，心里完全沒底兒。

(相關資料圖)

實際上，語文才不是玄學呢，恰恰相反，語文學習的內容非常清晰、明白。

隨便拿一張大考的語文卷子來看，就能發現整個語文考察的就是四個部分：

要學好語文，也無非就是在這四個方面下功夫。

今天我就從三個方面來給大家系統地說一說語文到底該學什么（按照慣例，古詩文還是單獨寫一篇），并且針對不同年齡的需求，制定語文到底該怎么學的具體路線。

01

基礎知識：字詞和語法

語文學習的第一關就是字詞關，具體來說就是三個層次的要求：

會讀：要能正確使用拼音；辨析多音字和音近字

會寫：能用正確的筆順書寫；辨析形近字

能理解：了解漢字的古今字義；能用字組詞；熟悉近義詞、反義詞；會正確使用成語

別小看了語文學習的第一關，很多孩子到了四五年級還經常在作文里寫錯別字，就是因為一二年級打的基礎不牢。而且

要過字詞關，我有兩個建議，

小學語文課本把生字分成了識字表（要求會讀會認）和寫字表（四會字，還要求會寫會用），另外還有詞語表。小朋友們最好是能把所有課內生字實現“四會”，除了會寫，還必須會組詞，這是很關鍵的。

大家一定要重視語文課本里的“語文園地”和“日積月累”這兩個欄目，里面涉及的字詞和練習必須全部搞懂、記清、會使用。

我上學的時候有個愛好就是看字典，字典里對字義的解釋，還有組詞的范例，都清清楚楚、明明白白。所以讓孩子遇到生字多查查字典是個好習慣，不能只滿足于知道讀音就可以了。

另外，在考試時也經常考察一些語法知識點，包括修改病句、語句銜接、擴寫縮寫等。

舉個例子，語句銜接題考察的是使用關聯詞。比如：他不但學習好，還是班里的體育明星。這里的不但……還……就表示遞進關系。

聽起來是不是……有點難？

怎么解決這個問題呢？就需要認真聽講+總結歸納。實際上，老師在課堂上都會講到這些內容，我們需要做的就是動動筆，把它們總結到一起。

比如同樣是語句銜接題，要填寫關聯詞語，常用的總共就8類復句關系，包括并列、因果、轉折、遞進、假設、條件、選擇、承接。

總結完還要有針對性的練習，不光要做題，平時寫作文也要有意識地用到。

有些小朋友在機構學習，會用整理好的講義來背誦。我的建議是，講義和網上的資源可以作為參考，用來查缺補漏，而不是偷懶用現成的東西來背。

02

閱讀

我已經寫過很多關于閱讀的文章，關于閱讀的重要性，在這里就不再啰嗦了。

今天咱們著重說一下閱讀理解。

同學們做閱讀理解題目需要用到的閱讀策略，是我們平時閱讀也要用到的。

而閱讀理解題目，相當于是把閱讀策略的濃縮和集中使用。

所以，

不要認為我刷了題就不用“浪費時間”讀書了，也不要覺得我讀書破萬卷，還有什么必要刷題呢？

從一年級開始，就有簡單的現代文閱讀理解考查，題目一般有文中的字詞理解、分段和概括段落大意等等，到了四年級，閱讀理解題目的難度會邁上新臺階，會有一些賞析類的新題型出現。

不過整體來看，閱讀理解的基礎還是閱讀策略的學習。關于閱讀策略，我不久前剛寫過一篇

換句話說，如果前面兩項都認認真真完成了，有什么理由會寫不好呢？

字詞過關，就能選擇豐富又貼切的詞匯，不寫錯別字；

語法過關，就能正確使用各種標點符號和修辭手法，消滅病句，規范書面語；

閱讀過關，就能吸收借鑒優秀作品的養分，開闊思路，學會從不同角度看問題，提高作文的思想性。

在打牢基礎的前提下，再做一些針對性的訓練，比如練習不同類型的題材、不同文體，學習一些獨特的寫作技巧。多寫多練，自然就能寫出好作文了。

可以說，我會從參與的人里面選出10位送出禮物，感謝大家!

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