2025年起，藝術成績將影響中考？

這兩日，一條消息在家長們的朋友圈被瘋轉(zhuǎn)發(fā)，不少標題都驚悚地寫著“成都中考將有大變化！”咋回事？

事情還要從前段時間說起，一開始是“問政四川”上網(wǎng)友咨詢“2024年四川是否會統(tǒng)一命題”一事，官方被電詢時也進行了答復：“明年部分市州（統(tǒng)一命題），甘阿涼沒有（統(tǒng)一命題）。”“后續(xù)官方會發(fā)布具體政策文件。”這讓家長懸著的心安靜落地了。

然而沒過幾天，部分自媒體又把上面這則消息和一個新信息進行整合，發(fā)出各類“重磅”“大變”的標題，再次讓家長“心驚”。細看“新加信息”，原來是關于藝術科目納入中考的內(nèi)容。

(相關資料圖)

事實上這個消息不算“新”，因為一年多前，四川省教育廳就發(fā)布了《四川省初中藝術類科目學業(yè)水平考試指導意見》的征求意見稿，對考什么內(nèi)容，怎么考等方面有一定的明確和“劇透”。

那這個消息有什么內(nèi)容值得關注呢？

考什么？分咋算？

按《指導意見》，考試由藝術素質(zhì)測評和藝術技能測試兩部分組成。考查學生對必要基礎知識和基本技能以及審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)的掌握。這一點與此前征求意見稿比較而言，沒有太大變化。

其實，說起考試，學生家長肯定最先關心的就是怎么考，分咋算。政策在意見征集期間，也對反饋意見進行了整理了解，主要集中在家長擔心藝術類科目進中考可能會增加學生作業(yè)負擔、校外培訓負擔、家庭教育支出負擔及家長精力負擔，藝術類科目的考試時間、考試方式等。對此，《指導意見》里也提到了：“具體測試項目可由學生在指定范圍內(nèi)自主選擇。”“考試成績可采取計分方式，也可以等級形式認定。”

目前尚未明確的是，藝術成績到底是折合成分數(shù)計入中考升學成績中，還是像此前已有的綜合素質(zhì)評價一樣，分成A、B、C、D等級作為高中階段學校錄取的依據(jù)。按照政策說法是“由各市（州）教育主管部門制定和實施”。

不過家長們也不用太擔心，成都早在全市范圍內(nèi)就組織實施多元化、主題化及針對性的中小學生藝術測評，已是常態(tài)化工作。2020年學生藝術素質(zhì)測評數(shù)據(jù)顯示，全市中小學在校學生總人數(shù)1809916人，參加測評覆蓋面達100%。不過該測評是否會運用于考試等其他具體考核辦法，還是要等之后官方公布。

初中畢業(yè)生的藝術成績很可能影響中考錄取

據(jù)《指導意見》，“從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，實行兩年藝術素質(zhì)測評預試（成績不計入考試成績），初中三年級的藝術素質(zhì)測評與藝術技能測試成績計入考試成績。”

也就是說，2022年秋季入學的學生（也就是今年新學期上初二的學生），以及2023年秋季入學的初中一年級新生（也就是今年剛剛進入初一的新生），其藝術素質(zhì)測評與藝術技能測試成績（以下簡稱“藝術成績”）將計入學業(yè)水平考試成績，并將作為高中階段學校招生錄取的依據(jù)。2023年至2024年實施兩年預試，不計入當年中考成績。

簡單來說，今年9月上初一與初二的學生，在兩年或者三年后中考報考高中時，藝術成績將成為重要的依據(jù)之一。也就是，從2025年開始，初中畢業(yè)生的藝術成績很可能將影響到中考錄取。

按《指導意見》，“自2023年秋季入學的初中一年級新生開始，初中一、二、三年級的藝術素質(zhì)測評和初中三年級的藝術技能測試成績?nèi)坑嬋肟荚嚦煽儭３踔幸荒昙墶⒊踔卸昙壍乃囆g素質(zhì)測評原則上安排在每年6月進行，初中三年級的藝術素質(zhì)測評和藝術技能測試原則上安排在3—5月進行。具體時間安排由各市（州）在實施方案中明確。”

也就是說，2025年起，藝術成績肯定會作為高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)，但具體怎么影響，尚待各市（州）教育局制定細則來明確。

分數(shù)會怎樣被計入中考成績？

據(jù)了解，“藝術科目納入中考”在全國已有8個省份在推行，包括江蘇、湖南、云南、河南等。同時，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等6省份的8個地市已開始藝術類科目中考，并陸續(xù)推出中考改革政策。總體來看，考試分數(shù)從10分到40分不等。

有沒有具體范例可參考呢？記者了解到，江蘇目前是全國率先實施中考增加藝術素質(zhì)測評的評價制度的省份，將初中學生的藝術素養(yǎng)列入學業(yè)水平測試范圍，也出臺藝術素質(zhì)考核辦法，并從2020年起就將全省初中畢業(yè)生藝術素質(zhì)測評結果計入中考成績。以南京市為例，在《南京市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表》中專門設置有“審美與表現(xiàn)”一欄。

南京市的藝術素質(zhì)測評包括過程性評價（60%）和終結性評價（40%）兩部分。

過程性評價內(nèi)容與分值如下表：

終結性評價內(nèi)容與分值見下表：

按照南京市的招生政策，其藝術素質(zhì)測評成績與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價六項指標中的“審美與表現(xiàn)”評價相掛鉤，藝術素質(zhì)測評成績合格等同于“審美與表現(xiàn)”的B級，方可報考指標生志愿和第一批次錄取學校。

過程性評價由學校在每學期末根據(jù)學生參加藝術課程學習、參與藝術課外活動、發(fā)展藝術特長的情況，綜合評定成績。過程性評價以學期為時間段對學生實施考核。過程性評價總分為100分，其中音樂、美術兩科各50分。評價成績60分以上（含60分）為合格，60分以下為不合格。

終結性評價是依據(jù)國家課程標準，以考試的形式檢驗學生應知應會的學科知識與學科技能。終結性評價內(nèi)容以教育部《全日制義務教育音樂課程標準》和《全日制義務教育美術課程標準》為依據(jù)，以初中現(xiàn)行教材的教學內(nèi)容為測評范圍，考核學生音樂、美術的基本素質(zhì)和學科能力。南京市的終結性評價采用機考的形式，滿分100分，其中音樂、美術兩科各50分。考試成績60分（含60分）以上為合格，60分以下為不合格。

藝術素質(zhì)測評成績與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價六項指標中的“審美與表現(xiàn)”評價相掛鉤，藝術素質(zhì)測評成績合格（C等以上）等同于“審美與表現(xiàn)”的B級，即可報考指標生志愿和第一批次錄取學校。如需報考普通高中和職業(yè)高中的藝術特長生，則藝術素質(zhì)測評成績必須達到B等以上。

成都日報錦觀新聞 記者 趙子君 文\圖 責任編輯 何齊鐵 實習編輯 王淇

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