暑期學習困難門診“一號難求”，患者多為學齡期兒童

“我是提前半小時就定好鬧鈴才搶到號?！北本┏枀^(qū)張欣（化名）告訴人民日報健康客戶端記者，張欣的兒子即將上小學三年級，因為考試成績不理想，張欣好不容易給兒子掛上了一家兒童?？漆t(yī)院的學習困難門診。

據人民日報健康客戶端不完全統(tǒng)計，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院、廣州醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院黃埔院區(qū)（婦女兒童醫(yī)院）等多家專科醫(yī)院均開辦了“學習困難”門診。這個暑假不少家長即使盯著放號時間蹲守，卻仍“一號難求”。記者登錄某家兒童醫(yī)院掛號平臺發(fā)現，未來10天“學習困難”門診均顯示無號。

7月31日，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院兒童保健中心副主任醫(yī)師張麗麗出診。首都兒科研究所科普號圖

【資料圖】

“來我院兒童保健科學習困難門診就診的孩子以學齡期兒童為主，小學三年級是就診高峰期，這個階段課程難度會加大，作業(yè)量增加，當學業(yè)要求超過孩子能力時，更容易表現出來。”廣州醫(yī)科大學附屬第三醫(yī)院黃埔院區(qū)（婦女兒童醫(yī)院）兒科主任醫(yī)師馬廉告訴人民日報健康客戶端記者。

據馬廉介紹，來學習困難門診的很多家長都有一個共同點，就是過分關注孩子的學習成績，而忽視了孩子成績不佳背后可能存在的原因。其實，成績不理想不等于學習困難。“學習困難的臨床表現是成績不好，但其成因復雜，比如注意力缺陷多動障礙、智力認知障礙、特定學習障礙，還有身體疾病，家庭養(yǎng)育、親子關系，情緒問題等?！?/p>

首都兒科研究所兒童保健中心副主任醫(yī)師張麗麗在首都兒科研究所科普號分享了自己門診經歷，一名叫甜甜（化名）的初中生被媽媽帶到了“學習困難”門診，她的媽媽稱，甜甜從小學四年級開始出現數學成績下降、聽課走神、寫作業(yè)耗時很長但是仍然做不出來等情況。在交談中張麗麗感受到了孩子對學習很有自己的想法，并非單純的厭倦。

張麗麗初步作出判斷：甜甜的邏輯思維能力不足，并開具了相關檢查。最后，團隊通過對甜甜進行發(fā)育行為及認知功能相關測定，確定了她邏輯思維能力明顯不足。

張麗麗向甜甜媽媽建議：除了完成老師布置的作業(yè)外，給孩子留出更多的時間去發(fā)展興趣愛好。經過一段時間，在甜甜媽媽的配合下，甜甜的數學成績雖然沒有顯著提高，但其他學科成績有了進步，更重要的是，孩子開始逐漸恢復了自信心，對學習充滿了積極態(tài)度。

家長如何判斷孩子是否存在“學習困難”？馬廉介紹，最關鍵是采集相關病史和診斷評估。比如孩子成績不好開始時間、哪一門學科成績不好、不好的具體表現、各方面的學習能力、孩子在班級里的具體排名等，需要回溯孩子一年級、二年級或更早時期的成績情況?！坝捎趯W習困難成因復雜，因此，關鍵問題是要找準原因才有可能‘對癥下藥’。”

馬廉提醒家長，對于每一個“學習困難”的孩子，家長要先關注孩子的情緒，警惕學習困難背后的心理問題。如果孩子因成績不好被批評、排斥，很容易出現自我價值感、效能感、自尊感偏低。實際上，來就診的孩子絕大多數都會存在心理問題，需要提供心理干預。

張麗麗也表示，作為家長，需要對孩子的學業(yè)成績有合理的期望，并為孩子提供一些嘗試自己興趣愛好的機會。家長應該以理解和愛來引導孩子，接納孩子的困難，并給予他們足夠的支持和鼓勵。

此外，馬廉強調，目前沒有藥物可以治療學習障礙。藥物主要是治療共患疾病，比如焦慮障礙、強迫障礙，多動癥等，但藥物也可能會對注意力、記憶力產生不良影響，因此家長也應正確看待藥物治療。

責編：呼夢瑤

主編：邱越

校對：毛圓圓

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