孫士體：學(xué)生能走出“孤島”是我一輩子的驕傲

“在您的教育啟蒙下，我成為一名護(hù)士。”“感謝您的傳道授業(yè)，用火炬點(diǎn)亮我走出‘孤島’的路。祝您教師節(jié)快樂！”教師節(jié)還沒到，已退休6年的孫士體就陸續(xù)收到了學(xué)生的祝福。這讓他的思緒又回到那些年到“孤島”——界首市戴橋鎮(zhèn)南季灣村任教的日子……

堅(jiān)守“孤島”6年帶出40多名學(xué)生

地處界首、臨泉、潁泉三地交界處的界首市戴橋鎮(zhèn)南季灣村，因河流改道，形成了四面環(huán)水的“孤島”。

(資料圖片)

“孤島”里曾有所學(xué)校——南季灣小學(xué)。2012年，學(xué)校唯一的老師退休后，當(dāng)時(shí)在戴橋鎮(zhèn)劉寨小學(xué)任教的孫士體主動(dòng)請(qǐng)纓，成為“孤島教師”。

“不能讓南季灣的孩子沒有書念。”當(dāng)時(shí)54歲的孫士體成了這所學(xué)校唯一的老師。

由于年齡大的孩子被送到村外就學(xué)，南季灣小學(xué)只有一個(gè)班，十幾個(gè)孩子，大的5歲、小的不滿3歲。孩子們太小，上課之余，孫士體還要照顧他們的生活，孩子們都親切地喊他“孫爺爺”。

直到2018年退休，孫士體堅(jiān)守在“孤島”6年，帶出了40多名學(xué)生。“現(xiàn)在有的讀初中，有的已經(jīng)踏入工作崗位。”孫士體說，看到孩子們走出“孤島”，自己很有成就感。

村民心中永遠(yuǎn)的先生

“先生，吃過了嗎，去哪遛遛？”現(xiàn)在，南季灣小學(xué)不在了，但村民見到孫士體仍稱他“先生”。

今年66歲的孫士體已退休6年，種了7畝地。“從南季灣走出的學(xué)生，我經(jīng)常和他們聯(lián)系，鼓勵(lì)他們繼續(xù)讀書。趁著學(xué)生們放假時(shí)，時(shí)不時(shí)去他們家里看看，問問學(xué)習(xí)情況。”孫士體說。

9月7日一大早，孫士體來到南季灣的河邊釣魚，遇到了他之前帶過學(xué)生的家長(zhǎng)老張。他講起了孩子的近況：“先生，俺家孩子現(xiàn)在到城里上學(xué)了，前幾天老師還說孩子新學(xué)期進(jìn)步不小，表現(xiàn)不錯(cuò)。”村民張英也說：“是呀，俺家孩子現(xiàn)在到鎮(zhèn)上念書了，老師說她基礎(chǔ)打的牢，多虧了先生。”

孫士體說，每每聽到他帶出來的孩子在新學(xué)校有進(jìn)步、受表?yè)P(yáng)，他就特別開心。

學(xué)生是他的“寶貝”

2021年11月，孫士體家中失火，他留存多年的教學(xué)用書、用具等都被燃燒殆盡。平日里，這些物品他都不舍得讓家里人碰，失火后，大家都擔(dān)心他經(jīng)不住這種打擊。孫士體卻說：“我真正寶貝的，是我?guī)С鰜淼暮⒆印！?/p>

“孫老師，提前祝您教師節(jié)快樂！”“老師，最近身體可好，等我放假了，回家去看您。”“孫爺爺，教師節(jié)快樂！”這幾天，孫士體的手機(jī)就沒閑下來過，時(shí)不時(shí)收到學(xué)生的祝福短信。“逢年過節(jié)，這些孩子都會(huì)給我發(fā)信息，打電話，有時(shí)間的還來看看。”提到學(xué)生，孫士體的臉上總是笑盈盈的。

孫士體教過的學(xué)生中，有個(gè)女生已經(jīng)從中專護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，如今在村衛(wèi)生室工作。對(duì)于孫士體，她滿懷感激：“沒有孫老師的默默付出，就沒有我的今天，他永遠(yuǎn)是我們的孫爺爺。”

“三年后，我想報(bào)考師范類專業(yè)，學(xué)成后再回到戴橋教書，把孫老師手中的火炬接過來。”談到自己的理想，今年讀高一的張強(qiáng)說。

“教了一輩子書，這些孩子就是我最寶貴的財(cái)富，能帶他們走出‘孤島’，是我一輩子的驕傲。”孫士體說。

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