90萬武漢孩子線上開學(xué)的第一天

“從目前來看，空中課堂可以看成是現(xiàn)有教學(xué)方式的一個補(bǔ)充，不會替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。但不可忽視的的是，教育信息化是大方向，這次空中課堂的推廣會潛移默化的推動學(xué)校逐步提高自身教育信息化素養(yǎng)”。

作者：安然

編輯：康曉

編者按：跨越疫情經(jīng)濟(jì)周期，需要中國全行業(yè)上下游攜手共度難關(guān)，深網(wǎng)推出《共克時艱》系列報道，是為第六篇，非常時期，騰訊課堂、優(yōu)酷學(xué)堂、騰訊云和華為云等如何幫助武漢中小學(xué)生線上開課?

2月10日，是武漢市中小學(xué)統(tǒng)一“線上開課”的第一天。

早上7點(diǎn)半，七年級學(xué)生詹鵬定的鬧鐘準(zhǔn)時響起。10分鐘內(nèi)完成穿衣、刷牙、洗臉等一連串動作，10分鐘內(nèi)扒拉完媽媽準(zhǔn)備好的早飯，7:50準(zhǔn)時坐到寫字臺前。開電腦后，詹鵬打開武漢教育云網(wǎng)站，選擇自己學(xué)校所在的區(qū)域“東西湖區(qū)”，及自己所在的年級“七年級”，準(zhǔn)備開始上8:00—8:40的語文課——《鄧稼先》第一課時。

由于此前班級老師已經(jīng)告知上課的流程，也參加過測試課，詹鵬對武漢教育云的各個界面及使用等早已駕輕就熟。

1月23日，教育部發(fā)布通知，強(qiáng)調(diào)各級教育行政部門和學(xué)校在疫情流行期間，原則上不舉辦大型聚集性活動和考試等。

為了“停課不停學(xué)”，武漢市教育局聯(lián)手騰訊等互聯(lián)網(wǎng)科技公司在此后的7天內(nèi)，篩選解決方案、進(jìn)行技術(shù)調(diào)試、設(shè)計課程內(nèi)容，并于1月30日完成搭建中小學(xué)空中課堂平臺。騰訊云、華為云等知名云服務(wù)提供商為其提供云服務(wù);騰訊課堂、優(yōu)酷學(xué)堂等為其提供直播服務(wù)。

正式開課的一周前，詹鵬收到了老師發(fā)來的“上測試課”的邀請，及“空中課堂”學(xué)生使用指南。

“我記得第一次測試課是在上午11:00，當(dāng)時是一位其他學(xué)校的老師給我們上的英語測試課，學(xué)生可以在右側(cè)的答題板里“討論”板塊中，根據(jù)老師的提示回答老師的問題，老師也可以選擇跟線上的一位學(xué)生連麥，連麥的學(xué)生會和老師的視頻同時出現(xiàn)在右上角。一節(jié)課下來，自己上課頁面卡頓了兩次，但整體還比較流暢”，詹鵬對《深網(wǎng)》回憶。

上午統(tǒng)一上課，下午個性化學(xué)習(xí)

一上午，和詹鵬等數(shù)萬武漢孩子一樣，上五年級的李云在武漢教育云網(wǎng)站上也完了語文、英語、體育鍛煉、數(shù)學(xué)、道法(道德與法律)的網(wǎng)上課程，每節(jié)課40分鐘，課與課之前可以休息10分鐘。

略有遺憾的是，由于上午給李云上課的老師都是其他學(xué)校的老師，所以整個上午的課程，李云一直處于聽課和記筆記的狀態(tài)。“上課的老師，可以選擇學(xué)生連麥，但因?yàn)槲覀儧]能與上課的老師連麥，老師只能點(diǎn)自己班級上的學(xué)生連麥回答問題。”

“9:30-9:45，還給我們安排了15分鐘的廣播體操的時間，我當(dāng)時去衛(wèi)生間了，沒有跟著做眼廣播體操”，李云對《深網(wǎng)》表示。

11:05，詹鵬、李云們上午的網(wǎng)課結(jié)束。他們上午上課的情景只是武漢市中小學(xué)生上課的一個縮影。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，這一天(2月10日)上午，全武漢市有90萬中小學(xué)生登陸了“空中課堂”，完成了特殊的開學(xué)第一課。

截止目前，武漢教育云網(wǎng)站已經(jīng)放出了一年級到九年級一周5天的全部課程表及上課老師的信息。從課程表及教師信息可以看出，同一區(qū)域、同年級的學(xué)生上午統(tǒng)一上課，課表和上課老師都是相同的。如果一些學(xué)生因?yàn)閭€人原因沒法同時上課，可以在點(diǎn)擊觀看回放，重新學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

武漢教育云網(wǎng)站上的部分課程表截圖

吃飯和午休后，詹鵬又馬不停蹄的進(jìn)入下午個性化的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。

下午個性化的學(xué)習(xí)，主要是以每個班級為單位，班里的老師通過QQ群視頻或騰訊課堂“極速版”等形式給學(xué)生上課。在下午的直播中，老師可以根據(jù)QQ群里或者騰訊課堂看到學(xué)生到課的情況，也可以通過連麥的形式，點(diǎn)名讓學(xué)生回答問題。

“我們老師今天下午是用QQ群視頻給我們上課的，每節(jié)課的上課時間從40分鐘到1個小時不等，根據(jù)老師的上課進(jìn)程而定，上課后老師會在群里布置作業(yè)，并把自己備課的PPT發(fā)群里，避免一些學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)卡頓、或者漏知識點(diǎn)的情況”，李云對《深網(wǎng)》表示。

“不互動的學(xué)生先關(guān)麥”

雖然之前已經(jīng)召集學(xué)生上過測試課，但今天(2月10日)下午上課還是出現(xiàn)了一些意料之外的狀況，東西湖區(qū)某中學(xué)的語文老師張老師對《深網(wǎng)》表示。

下午2:00上課之前，張老師在群里點(diǎn)名，35個學(xué)生有10個學(xué)生還沒上線。為了不耽誤其他學(xué)生上課的時間，張老師群里回復(fù)了一句“沒上線的，快點(diǎn)上線”后就開始講課。

在講課的過程中，又有幾位同學(xué)陸續(xù)加入視頻直播，并在群里解釋，自己網(wǎng)絡(luò)不好，想進(jìn)入視頻直播群，但網(wǎng)路一直在“轉(zhuǎn)圈圈”。看到又有幾位同學(xué)加入，張老師又把剛才講過的知識點(diǎn)又講了一遍。

“哪位同學(xué)的家長在說話?誰在喝水，聲音小點(diǎn)。或者不回答問題的學(xué)生先把麥給關(guān)了”，正在上課的張老師聽到一串串雜音后，在群里說了一聲。

課程進(jìn)行了20分鐘后，最后幾位沒加入的學(xué)生也上線了。“為了不耽誤其他學(xué)生的上課進(jìn)度，后來才上線的學(xué)生，課后單獨(dú)找我，我再把你們漏下的課給再補(bǔ)一遍”，在群里說了一句后，張老師繼續(xù)上課。

“你先走開一下，媽媽課還沒結(jié)束呢”，課程尾聲，張老師班上的學(xué)生都聽到張老師忽然蹦出了這么一句“閑話”。

“我上課前把女兒和老公關(guān)到臥室里，給他們準(zhǔn)備了ipad、樂高、繪本等各種工具，讓老公想盡一切辦法在我上課期間把女兒的活動范圍限定到臥室內(nèi)，沒想到還是沒堵住，最后5分鐘孩子還是跑了出來”，張老師有些無奈的對《深網(wǎng)》解釋說。

非常時刻，這樣的小插曲溫暖而無傷大雅。課程最后5分鐘，張老師開始布置課后作業(yè)。“學(xué)生們完成作業(yè)后，會拍照上傳到QQ群里的作業(yè)這一欄，我會在第二天上課之前給每位同學(xué)做答復(fù)和講解”，張老師說。

除了利用QQ群直接視頻直播外，為了保證直播課程能最大限度地貼合傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，保證學(xué)生互動答疑、點(diǎn)播回看、作業(yè)、考試等需求，不少武漢的老師都下載了騰訊課堂“極速版” 。在極速版中，老師們只需通過手機(jī)號注冊，10秒就能搭建起專屬的空中課堂。學(xué)生們在手機(jī)上收到鏈接后，1秒點(diǎn)擊即可進(jìn)入上課模式。

此外，老師更關(guān)注如何保證學(xué)校效果。“線上課程畫面、聲音流暢與否，有沒有卡頓等情況，直接影響最終的教學(xué)質(zhì)量。‘極速版’包含分享屏幕模式、PPT播放模式、視頻播放模式、攝像頭模式等，老師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，選擇不同的線上授課模式，又能保證和學(xué)生的互動” ，湖北省水果湖第一中學(xué)副校長羅林表示。

旁聽的家長們

與在學(xué)校面對面上課不同，部分通過空中課堂上學(xué)的學(xué)生都不同程度受到了家長的圍觀。《深網(wǎng)》咨詢了6位學(xué)生的家長，4位學(xué)生的家長在上課的過程中，都會過來看一眼，有兩位家長上午全程“旁聽”。

王麗的父母就屬于在孩子上網(wǎng)絡(luò)課時，過來看幾眼的家長之一。“之前我就給孩子報過數(shù)學(xué)的在線輔導(dǎo)課程，也是直播課，相信孩子對網(wǎng)上上課已經(jīng)很熟悉了，時不時過來看看，主要是看孩子有沒有需要，例如有沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況”，王麗的父母跟《深網(wǎng)》聊天時說到。

對于父母的偶爾旁觀，王麗調(diào)侃道，“我媽就是想看看我上課的狀態(tài)，畢竟是學(xué)校第一次組織空中課堂，她肯定也想知道老師和學(xué)生們怎么互動，老師是否留有作業(yè)，是否需要監(jiān)督我完成課后作業(yè)”。

而趙明的媽媽就屬于全程 “旁觀”的一位家長。

“我自己開了個小公司，現(xiàn)在公司沒法復(fù)工，我也沒啥事干。我旁聽一是因?yàn)樽约簳r間充裕，想看看孩子平時上課的情況，順便給他一種即使網(wǎng)上上課，也有‘同學(xué)’一起上課的感覺”，趙明的媽媽對《深網(wǎng)》表示。

聽到媽媽的解釋，趙明淡淡回復(fù)了一句，“全程有個人在后面監(jiān)督著，壓力有點(diǎn)大”。

一天課下來，最大的感覺是什么?王麗媽媽告訴《深網(wǎng)》， “肯定與在校上課有些不一樣，但空中課堂應(yīng)該是停課不停學(xué)最好的方法。”

疫情之后，空中課堂會不會回歸沉寂?

不僅是武漢，為了不耽誤學(xué)生上課的進(jìn)度，全國20多個省市的教育局都在布局空中課堂，將傳統(tǒng)線下課堂搬到網(wǎng)上。

據(jù)《深網(wǎng)》不完全統(tǒng)計，北京將開通 “北京數(shù)字學(xué)校”，涵蓋了義務(wù)教育階段所有年級、所有學(xué)科的同步課程;蘇州市教科院院長室決定在蘇州線上教育中心原有寒假名師在線課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加課程內(nèi)容和服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生足不出戶的高質(zhì)量學(xué)習(xí);遼寧教育學(xué)院面向全省中小學(xué)師生免費(fèi)開放“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺。

“2月5日上午10點(diǎn)我們已經(jīng)正式啟動了初三老師的線上培訓(xùn)，讓老師學(xué)會使用騰訊課堂。對于本身信息化程度比較高的學(xué)校來說，各種直播平臺對于學(xué)校來說，最重要的是能夠支撐上萬名師生通過在線課堂復(fù)課且不卡頓。我們學(xué)校在之前就給老師配備了帶屏幕的手寫板，此前老師上課就會使用PPT、視頻、音頻等工具，所以直播平臺的接入對老師上課方式改變不是很大”，北京景山學(xué)校信息化負(fù)責(zé)人于老師對《深網(wǎng)》表示。

如果在線教育直播平臺更多是被學(xué)校看成直播工具，那么疫情過后，空中課堂會不會回歸沉寂?對于《深網(wǎng)》的疑問，于老師表示，“從目前來看，空中課堂可以看成是現(xiàn)有教學(xué)方式的一個補(bǔ)充，不會替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。但不可忽視的的是，教育信息化是大方向，這次空中課堂的推廣會潛移默化的推動學(xué)校逐步提高自身教育信息化素養(yǎng)”。